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Specializzazione, strada maestra de la ignoranza (Caro Maurizio Costanzo Show... lettera n.48)
lettera n.48

Parla da saggio a 'n ignorante e lui diciarrà che tiene poco senno.

EURIPIDE
















SPECIALIZZAZIONE, STRADA MAESTRA DE LA IGNORANZA

Caro Maurizio Costanzo Show,

semo ne la època de le specializzazioni. A lo de sopra de qualunque culto, religgioso o pagano, regna sovrano er culto de li culti, er culto de la specializzazione.
La specializzazione è indispensàbbile in 'na società altamente complessa come quella attuale, 'na società industriale 'n sempre più ràpeda tecnologicizzazione. Ce stanno sempre più funzioni da incarnà, pe' fà funzionà la sempre più complessa màchina de la società umana, e ogni funzione genera prima o po' una o più sub-funzioni che a loro vòta se riprodurranno in 'na ramificazione senza fine, armeno dar attuale punto de vista nostro. Occórrono specialisti sempre più cumpetenti a sapé fà 'na sempre minor parte de ll'nzieme de le cose da fà.
'Sta corza a la specializzazione sta cambianno ll'umanità assai più de quanto antri eventi ll'àbbiano cambiata drento a li sècoli che fuérono.
Tutte le istituzioni scolàstiche persèguono la produzione de individui specializzati 'n quarcosa, lo che implica che loro avranno necessariamente da ignorà tutto er resto. La regina de le mercanzie che ll'università 'nzegna, ne la società nostra, è la illusione de 'nzignà quarcosa de significativo. 'N realtà 'nzegna solamente quarcosa de útile, quanno va bene. Mai o quasi quarcosa de realmente significativo in 'n senzo più ampio.
Er sapé umano cresce defatti co' crescente crescita, si me cunzentite 'n bisticcio verbale, a 'na velocità superiore a quella che sarìa necessaria ar farraginoso sistema universitario pe' s'adeguà a le nove pruprietà che 'sto sapé assume. Drento a le università 'nzègnano docenti che studiàrono vari decenni fa quello che ancora mo' 'nzègnano, e la esplosiva crescita de le umane nozioni che contraddistingue st'època de la avventura umana rènne presto fatalmente obsolete quanno nun paleolítiche le credenze culturali de chi, troppo occupato a 'nzignà 'n cattedra, s'è scurdato de cuntinuà a 'mparà quello de novo che è stato edificato sur vecchio.
Le università so' accusì più che antro atroci palestre de conformismo, site ner passato remoto der mejo momento culturale attuale, le quali sfòrnano pe' er più idioti programmati a eseguì 'na piccola classe de funzioni complesse, cunvinti de s'esse fatti 'na cultura, e accusì paradossalmente più ignoranti de ll'ignorante che armeno la ignoranza propia nun ignora. Come dicette Graciàn Y Morales, ner cèlebre best seller suo "El Criticòn" quattro sècoli fa: "Er primo passo verzo la ignoranza è presúmere de sapé, e assai saperìeno si nun penzàssero de sapé." E si nun ve abbasta Graciàn Y Morales, che ditto tra noi nun tengo la mínima idea de chi sia, ce meno drento Goethe, a certi de noi più familiare, er quale 'mmece dicette (tra ll'antro): "Gnente è più terrìbbile de 'na ignoranza attiva." Seconno M. de Montaigne, 'mmece, "La ignoranza che se canosce, se giudica e se condanna nun è 'na 'ntera ignoranza: pecché lo sia, ce vo' che ignora sé stessa.", e Gigi Picetti asserisce che "Più cresce la canoscenza collettiva più se riduce quella individuale.", mentre Socrate, più críptatamente sustenèva:

""
su la quale cosa nun so' completamente d'accordo, più che antro pecché nissuno m'ha spiegato er trucco de come se fà a lo legge.
Le università custruíscono le accusì ditte erudite, le parti custituenti la Granne Màchina De Er Sapé Umano. 'Ste parti so' progettate pe' addiventà ingranaggi microscòpici de la Granne Màchina, e tale addivèntano. La Granne Màchina è cecata, puro ne la crescente Mole & Complessità sua. 'N nissuna de le università de la Granne Màchina vène perseguito er sapé pe' er sapé, pe' custruì accusì ingranaggi (erudite) che esplòrino e capíscano er significato de ll'nzieme de li ingranaggi. Facíteme ll'esempio de 'na università che custituisce 'na eccezzione, e io ve dimostrarò che sete 'n errore, pecché è proprio ne la impostazione stàtica 'mmece che dinàmica, burocràtica, fondamentalmente conservatrice de qualunque istituzione universitaria che le frontiere de la vera istruzione tèngono er lìmmite loro e er progresso mentale s'arresta o comunque rallenta.
Si quarcheduno 'mpara a penzà, a scola o ne la università, nun è 'n virtù ma a dispetto de li 'nzegnamenti che riceve. Fòra formidàbbili eccezzioni, ogni prufessore nun 'nzegna a penzà 'n sé, ma a penzà come a sé.
'Sta consuetúdine, da parte de chi 'nzegna, de perpetuà li lìmmiti propi, flagella addovunque ogni categoria scolàstica. Drento a le patètiche accademie de arte nun è ll'arte a esse 'nzignata, ma er scimmiottamento de le preferenze stilístiche de chi 'nzegna. Farsesca è la omogeneità de li prodotti pittòrici de li allievi de 'na accadèmica, "casualmente" 'n sintonia co' li gusti de prufessuri che cassanno chi diverge da li stereòtipi a loro cari accídono automàticamente ogni potenziale autèntico artista.
Drento a le tristi scole de recitazione de teatri stàbbili o instàbbili, li aspiranti attori vènono omogeneizzati fino a addiventà tutti grotteschi fotocopie de 'no stesso stereòtipo. Li poverielli e le poverelle, spugliati de ogni individualità, rivestuti solamente cor certificato de attore e de attrice, so' custretti pe' er resto de la vita loro a parlà la lengua italiana co' 'na dizione assurda, fòra da la uso cummune de qualunque italiano normale e anormale, che rènne falzo e insopportàbbile ogni gesto e parola loro, sur parco teatrale e su la scena de la vita. ll'attore, ovvero quello votàtose a trascènne la singolare personalità propia pe' ne acquisì 'na multitúdine, perde 'mmece puro la propia. 'Na frase sua solamente, e chiunque capisce sùbbito che lui è 'n attore, ovvero quarcheduno che pe' volé fà finta de esse chi nun è fernisce 'mmece pe' paré solamente quello che è, e ovvero 'n attore. Quello che volette addiventà attore pe' paré puro antri oltre a sé, fernette pe' nun paré più nissuno, manco sé stesso, parenno 'mmece sempre e solamente 'n ogni gesto suo 'n attore e gnente de più.
Si tra li milioni de scole che ner monno esístono, una solamente 'nzignasse a capì e sviluppà arte e música, a sviluppà talenti de attore e da buffone, a esplorà li misteri de le implicazioni filosòfiche poste da la física quantística, a spuglià la ricerca pe' la comprensione de ll'ànimo umano da li preconcetti che addovunque se prufèssano, a s'immèrgere drento a le teurìe de la Relatività, de la Informazione, der Caos, a fagocità ogni letteratura che overamente varga la pena considerà, e a fà tutte 'ste e antre vàlide cose a lo stesso tempo, procedenno quanno è er caso pe' síntesi estreme, trascuranno inútili dettaji de cui ce sta addovunque troppa abbondanza, a sviluppà accusì la visione più onnicomprensiva possìbbile de le meraviglie der monno che la Granne Màchina De Er Sapé Umano già contène... embè, si ce fosse puro solamente 'na sola scola ar monno che se prupunesse o addirittura s'adoperasse a fà questo, sarìa già quarcosa. Ma nun ce sta. Ce sarà.

Roberto Quaglia





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